sınırlı kota 0 ÖĞRENCİLER

Resim Analizi Eğitimi

Image Description
Sedef Göltaş Oluşturan  | Kontenjan : 10
450.00 ₺ 550.00 ₺
Paylaş:

Açıklama

Çocuk Resim Analizi Eğitimi Hakkında

Açıklama:

Çocukların sağlıklı gelişim gösterebilmeleri için onların iç dünyalarının ne durumda olduğunun bilinmesi önemlidir. Çocukların yaşadıkları psikolojik sorunlarda kendilerini ifade etmelerinde açık ve rahat gördükleri alan çizdikleri resimlerdir. Sadece psikolojik sorunları değil, psikolojik iyi oluşları hakkında da fikir sahibi olabilmek için resimlerin analiz ve yorumlama tekniklerini bilmek gerekir. Bu eğitim sadece eğitimcilere değil aynı zamanda anne ve babalara yönelik olarak kolay anlaşılır, uygulamaya dönük, bol örnekli ve bilgiye ulaşma yollarının gösterecek şekilde LMS modülümüzden her türlü dokümana ulaşabilmenize olanak sağlacak şekilde hazırlanmıştır. LMS sistemimizde her konuya ilişkin görevler ve ödevler, destekleyici videolar, makaleler yer almaktadır. Online yapacağımız eğitimin yanında asenkron bir şekilde eğitimenimize sorular sorabilir, tartışmalara katılabilirsiniz. 

Eğitimin Hedef Kitlesi: 

Ebeveynler, psikologlar, eğitim koçları, psikolojik danışmanlar, çocuk gelişim uzmanları, okul öncesi öğretmenleridir.

Eğitim Süresi: 

40 saat olarak planlanmıştır. 30 saat online eğitim, LMS içeriği erişim, eğitim sonu 1 saat sınav, 5 saat uygulama, 4 saat süpervisörlük şeklinde planlanmıştır. 

Eğitim Sonunda Verilecek Materyaller: 

Eğitim Sertifikası (Devlet üniversitesi ve Genç Bilge Danışmanlık onaylı), kitapçık (e-book)

Eğitmen: 

Uzman Sedef Göktaş

Eğitim Koordinatörü: 

Doç.Dr. Hasan Said Tortop

Eğitim İçeriği:

1.  Çocuk Resimlerinin İncelenmesi Ve Tarihçesi

2. Çocuk Resimlerine İlişkin Yaklaşım ve Görüşler

2. Çocuğun Çizgisel Gelişimi 
            2.1. Karalama Dönemi ( 2–4 yaş) 
            2.2. Şema Öncesi Dönem (4–7 yaş)
            2.3. Şematik Dönem ( 7–9 yaş ) 
            2.4. Gerçekçilik Dönemi ( 9–12 yaş) 
            2.5. Mantık (Görünürde Doğalcılık) Dönemi (12- ) 

3. Çocuk Resimlerinin Özellikleri 
            3.1 Resimde Figür ve Nesnelerin Anlamları (Ağız, Gözler, Burun, Kulaklar, Dişler, Saçlar, Çene, Boyun, Omuzlar ve Gövde, Göbek, Kollar, Eller,                      Bacaklar, Dizler, Ayaklar, Cinsel organlar)
            3.2. Eksik Bırakılmış Çizgilerin Anlamları 

4. Çocuk Resimlerinde Çizgilerin Yorumu 
             4.1. Büyük Resimler 
             4.2. Abartmalı Çizgiler
             4.3 Kâğıtta Yer Yön Seçimi 
             4.4 Kağıt kullanımı
             4.5 Çizgiler 
             4.6 Renkler

5. Resimlerin Yorumlanmasında Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar
              5.1 İnsan Figürlerinin Azlığı 
              5.2 İnsan Figürlerinin Çokluğu 
              5.3 Arkası Dönük İnsan Figürü 
              5.4 Aile Üyelerinden Birinin Eksik Çizilmesi 

              5.5 Aile Üyeleri Arasına Nesneler Çizilmesi

6. Aile ve çocuk resimleri 

              6.1 Çocukların yaptığı “aile” resimlerinin yorumlanması

              6.2 Çocukların resimlerinde yer alan figürler
              6.3 Çocuk çizimlerinin değerlendirme amaçlı kullanıldığı bir vaka örneği

7. Resim değerlendirme testleri ( goodenough- harris, koppitz)
8. Süpervizyon ve değerlendirme

Eğitim Tarihi: 

18 Şubat 2020 -23 Şubat 2020

Erken Kayıt Ücreti ve Tarihi: 450 TL (son tarih 05 Şubat 2020)

Geç Kayıt Ücreti ve Tarihi 550 TL ( son tarih 17 Şubat 2020)

Kontenjan: 

15 Kişiliktir ( son 13 kontenjan kalmıştır 10.01.2020)

Eğitmen hakkında

Image Description
0 Öğrenciler
1 Kurslar

<p>1993, Muğla doğumluyum. Lise eğitimimi Fethiye &Ouml;mer &Ouml;zyer Anadolu &Ouml;ğretmen Lisesi'nde tamamladım. Pamukkale &uuml;niversitesinde okul &ouml;ncesi &ouml;ğretmenliği lisans mezuniyetimin ardından &Ccedil;anakkale Onsekiz Mart &Uuml;niversitesi'nde okul &ouml;ncesi eğitim alanında resim analizi &uuml;zerine y&uuml;ksek lisans yaptım.&nbsp;</p> <p>Ge&ccedil;miş,şimdi ve gelecek. Ge&ccedil;miş atalarımız, bug&uuml;n biziz, yarın &ccedil;ocuklarımız. Her &ccedil;ocuğun bir birey olduğu her bireyin de biricik olduğu aşikar artık. Ve fakat biz kendi &ccedil;ocugumuzu ne kadar tanıyoruz? Tanımak i&ccedil;in ne uğraş veriyoruz veya? Yemek,su, oyuncak, refah bir hayat i&ccedil;in kendimizden fedakarlık.. Yeterli mi? Şahsen benim i&ccedil;in yetmez. Benim i&ccedil;in yetmez &ccedil;&uuml;nk&uuml; o benim geleceğim, senin geleceğin, bizim geleceğimiz. Bu bağlamda geleceğimiz noktada verdiğimiz uğraş da o denli &ouml;nemli. Ve ben bu uğraşa hayatımı adıyorum.&nbsp;</p> <p>&Ccedil;ocuklarımızı davranışlarıyla, oyunlarıyla, s&ouml;yledikleriyle ya da s&ouml;ylemedikleriyle tanıyor,biliyoruz. Peki ya bir okul &ouml;ncesi d&ouml;nem &ccedil;ocuğu&nbsp; kendini kelimelere nasıl d&ouml;kebilir? Bir alternatif resimlerle..Resimlerden, &ccedil;ocuğun &ccedil;izimlerinden, &ccedil;izmeye nereden ve kimden başladığından, kağıdı tutuşundan, kullandığı renklerden, &ccedil;izmeyi unuttuğu ya da &ccedil;izmeyi abarttığı v&uuml;cut organlarından i&ccedil; d&uuml;nyasını, ailesini, &ccedil;evresini nasıl g&ouml;rd&uuml;ğ&uuml;n&uuml; &ouml;ğrenebiliyoruz.&nbsp;</p> <p>Bu eğitimle vermeyi ama&ccedil;ladığım konu, &ccedil;ocuğu doğru tanımak. Doğru tanıyarak ona doğru ve g&uuml;zel gelecek sağlamak..Hepimiz i&ccedil;in. Benim tek umudum &ccedil;ocuklar, sizin de &ouml;yle olması dileğiyle.</p>